Por Perspectiva Internacional
6 de marzo de 2026
Apagar el celular para salvar la escuela: la nueva cruzada educativa en el mundo
En los últimos años se está consolidando una tendencia que atraviesa sistemas educativos, parlamentos y debates públicos en distintos continentes: la restricción o prohibición del uso de teléfonos móviles por parte de menores, especialmente en las escuelas. Lo que comenzó como una política aislada en algunos países europeos se está transformando en un fenómeno global impulsado por preocupaciones sobre el rendimiento escolar, la salud mental y el impacto social de las redes digitales.
El fin del recreo digital: cada vez más países prohíben celulares en las aulas
Según estimaciones de la UNESCO, cerca de 80 sistemas educativos en el mundo ya han adoptado algún tipo de restricción al uso de celulares en las aulas, una cifra que ha crecido con rapidez en los últimos tres años. La lógica detrás de estas medidas es relativamente simple: reducir distracciones, mejorar la convivencia escolar y limitar la exposición constante a pantallas.
Europa lidera la ofensiva
El país que marcó el camino fue Francia. Desde 2018, el gobierno francés prohibió el uso de teléfonos móviles en las escuelas primarias y secundarias, una decisión que buscó restaurar la concentración en clase y frenar el acoso digital entre estudiantes. En los últimos años incluso se han impulsado proyectos de “pausa digital”, que obligan a los alumnos a dejar sus dispositivos al ingresar al colegio.
Entre Silicon Valley y la escuela: el debate global sobre los teléfonos de los menores
Otros países europeos siguieron una ruta similar. En Países Bajos, desde 2024 los smartphones, tablets y relojes inteligentes están prohibidos en las aulas salvo que se utilicen con fines pedagógicos. Italia mantiene restricciones en clase desde hace más de una década, mientras que Hungría aprobó recientemente una prohibición nacional para reforzar la disciplina escolar.
Incluso países con sistemas educativos altamente digitalizados como Finlandia han comenzado a limitar el uso de teléfonos durante la jornada escolar, permitiéndolos únicamente bajo autorización del profesor o por motivos de salud.
La expansión hacia Asia
La preocupación no se limita a Europa. En Corea del Sur —uno de los países con mayor penetración tecnológica del mundo— el gobierno decidió prohibir el uso de teléfonos móviles en las aulas a partir de 2026. La medida responde a estudios que muestran niveles crecientes de dependencia digital entre adolescentes, especialmente vinculados al uso de redes sociales.
La decisión surcoreana refleja un cambio más amplio: incluso las sociedades más tecnológicamente avanzadas empiezan a reconsiderar el lugar de los smartphones en la vida cotidiana de los menores.
Un debate que va más allá de las escuelas
Las restricciones escolares son apenas una parte de una discusión mucho más profunda. En varios países ha comenzado a tomar fuerza una propuesta más ambiciosa: prohibir o limitar directamente el acceso de los menores a los smartphones o a las redes sociales.
Regular la infancia digital: la nueva batalla de los gobiernos contra el poder de las pantallas
En Francia, por ejemplo, el Parlamento ha debatido iniciativas para impedir el acceso a redes sociales a menores de 15 años sin autorización parental. En otros países europeos se discuten edades mínimas de 16 años para el uso de determinadas plataformas digitales.
Menores y smartphones: el debate que está redefiniendo la educación en todo el mundo
El argumento central es que los smartphones se han convertido en la principal puerta de entrada a entornos digitales que influyen en la salud mental, la autoestima y la sociabilidad de los adolescentes. Diversos estudios vinculan el uso intensivo de redes sociales con mayores niveles de ansiedad, problemas de concentración y alteraciones del sueño.
Educación, tecnología y poder político
Detrás de estas políticas también hay una dimensión política más amplia. Los gobiernos enfrentan el desafío de regular el impacto social de las grandes plataformas tecnológicas sin frenar la innovación digital. La escuela aparece entonces como el primer terreno donde los Estados intentan recuperar cierto control.
Educar en la era del smartphone: el nuevo desafío de las políticas públicas
El debate combina preocupaciones educativas con interrogantes geopolíticos: cómo regular a gigantes tecnológicos globales, cómo proteger a las nuevas generaciones y qué modelo de ciudadanía digital se quiere construir.
Una tendencia que probablemente crecerá
Aunque las medidas varían entre países —desde simples restricciones en clase hasta prohibiciones más estrictas— la dirección del debate parece clara. Cada vez más gobiernos consideran que el uso irrestricto de smartphones por parte de menores es un problema público y no solo una decisión familiar.
El dilema digital de las escuelas: cómo regular los smartphones sin frenar la innovación
La expansión de estas políticas sugiere que el mundo está entrando en una nueva fase de la revolución digital: la etapa de la regulación, donde los Estados buscan equilibrar los beneficios de la tecnología con sus costos sociales.
En ese escenario, el teléfono móvil —símbolo de la conectividad permanente— se ha convertido en el centro de una de las discusiones educativas y políticas más importantes de la década.